Está chegando a confraternização dos meus alunos desse ano, e por isso tenho conversado com eles sobre a escolha da música que eles vão apresentar ao vivo nesse evento. Mais especificamente, tenho conversado sobre qual nível de dificuldade essa música deve ter. Normalmente, dentre as músicas mais recentes que o aluno está estudando tem pelo menos uma cujo nível técnico …
Acorde Maior com shape de C
Veja esse acorde: Esse acorde é um D (Ré Maior), com o desenho/shape de C. Pode não ser tão claro porque os dedos mudaram, mas se você prestar atenção, os dedos 4, 3 e 2 estão no mesmo formato que fazemos normalmente um acorde de C. Se o dedo 1 for usado como pestana ou pestaninha (apertando as cordas 1 …
O que fazer nas repetições
As músicas costumam conter diversas coisas que se repetem: Ciclos de acordes, a letra de versos e refrões, solos, etc… Muitas vezes tocamos ou cantamos as partes repetidas praticamente do mesmo jeito, mas às vezes é interessante criar algum tipo de variação. Seguem alguns exemplos: Quando uma música tiver um mesmo ciclo de acordes no verso e no refrão, tente …
Vocalizes em Meu Abrigo
Vocalizes são exercícios utilizados para desenvolver a técnica vocal. Normalmente eles são exercícios sem um contexto musical, mas é possível pegar trechos de músicas e transformá-las em vocalizes. Fiz isso recentemente na canção Meu Abrigo, da banda Melim. Eu peguei o “Uhhh- u-u-uh“, da introdução. Como a música sobe de tom duas vezes, é possível fazer esse vocalize em 3 …
Dividindo um ciclo em partes
Hoje vou dar exemplos de como usar o método que descrevi ontem, do bate bola / não deixe a peteca cair. Um uso comum é aprender qualquer levada rítmica (seja com batidas ou dedilhados) Desde que seja uma levada que se repete, basta tocá-la 1x, e em seguida ouvir 1x sem tocar. Faça isso alternadamente. Você pode começar sem acordes …
Bate-bola / Não deixe a peteca cair
Uma prática que uso muito quando o aluno precisa aprender algo que se repete ciclicamente é essa do título do texto: O bate-bola / Não deixe a peteca cair. Bate-bola quer dizer: Eu toco uma vez, depois “passo a bola” pro aluno, alternadamente. Eu toco uma vez, o aluno toca outra… Volta de novo pra mim, depois de novo pra …
Motivos intrínsecos e extrínsecos
Jogar futebol é bom pra emagrecer; estudar técnica vocal é bom para falar em público; tocar um instrumento é bom para o cérebro e para a memória; fazer teatro é bom para combater a timidez; etc, etc, etc… Todas essas atividades podem ser boas por si só, e podem ser boas para outras coisas que estão indiretamente relacionadas. Quando eu …
Mecânica = Cinemática + Dinâmica
Meu pai me esclareceu esses conceitos outro dia. Na Física estudamos a Mecânica que pode ser dividida em Cinemática e Dinâmica. A Cinemática estuda o movimento, como o deslocamento em relação ao tempo. Já a Dinâmica estuda a força que causa esse movimento. No aprendizado do violão é comum que alunos, professores, e métodos de ensino foquem muito na Cinemática …
Um lembrete para treinar devagar
Esse é um texto rápido, com o único objetivo de te lembrar de treinar devagar. Essa semana eu dei aula para alguns adolescentes promissores no violão e na guitarra. Eles estão empolgados, treinando, e com sede de aprender a tocar coisas difíceis no seu instrumento. Tudo certo. Mas falta lembrarem de treinarem mais devagar. Só falta isso… Treinem Devagar…
Estrutura e enfeites de um acorde
A Escala Diatônica possui 7 notas. Porque então, alguns acordes tem o número 9, 11 ou 13 na sua cifra? É o que vou explicar brevemente nesse texto. Observe um conjunto dessas 7 notas em sequência duas vezes seguidas (como se estivesse indo do grave pro agudo): Para essa explicação, vou imaginar a formação de um acorde cuja fundamental é …